LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

El Centro Infantil de la Sede de Guanacaste de la Universidad de Costa Rica, decidió celebrar el Día de la Salud Mental, invitando a los padres de familia y sus niños para que realizaran un taller, en el cual, la Dra. Sylvia Sánchez Oller, a través del juego se beficiarán de este recurso, que poco a poco, está pasando desapercibido, al tener el desarrollo tecnológico cada vez más apresurado y limitando las ventajas asociadas al juego.
El juego es esencial para el bienestar cognitivo, físico, social y emocional durante la infancia y la adolescencia, ya que la participación en actividades organizadas promueve el desarrollo saludable durante estas etapas.
El juego permite a los niños y niñas usar su creatividad mientras desarrollan su imaginación, destreza y fortaleza física, cognitiva y emocional, permitiendo un desarrollo saludable del cerebro: permite a los niños y niñas crear y explorar un mundo que pueden dominar, conquistando sus miedos mientras practican roles de adultos, a veces en conjunto con otros niños o con sus padres. A medida que dominan su mundo, el juego ayuda a los niños y niñas a desarrollar nuevas competencias que conducen a una mayor confianza y a enfrentar futuros desafíos.
Además, el juego no dirigido permite a los niños y niñas a aprender a trabajar en grupos, compartir, negociar, resolver conflictos y aprender habilidades de autodefensa. Facilita la toma de decisiones, se mueven a su propio ritmo, descubren sus propias áreas de interés y, en última instancia, participan plenamente en las fantasías que desean perseguir.
Idealmente, el espacio de juego cuando es compartido con sus padres, fortalece las funciones normativas aceptando las reglas, además que los padres aprenden a comunicarse de manera más efectiva con sus hijos y se les da otro entorno para ofrecer una amable y enriquecedora orientación, que facilita a mantener una relación duradera entre padres e hijos, que además ayuda a una interacción que permite una mejor adaptación social.
Sobre todo, el juego es una muestra de alegría muy preciada durante la infancia.
¿Cuánto hace que no juega con su hijo/a?

COMIC DE LA PRIMERA ENTREVISTA

Dentro del desarrollo de la formación en Psicología, los alumnos realizan comprobación de lecturas, que son fundamentales en el proceso.  Una de las mismas, escrita por mi maestro el Dr. RICARDO RAMOS GUTIÉRREZ, con quien me formé y se convirtió en uno de mis referentes, sigue siendo vigente en lo que hoy comparto con mis estudiantes.  LUCY RAMIREZ MEZA es una estudiante de la Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente, quien comparte hoy mis clases en el Módulo de Psicoterapia de Familia I, ha realizado un cómic que vale la pena revisar, por su esmerado trabajo, lleno de ilustraciones apropiadas que reflejan el artículo del Dr. Ramos Gutiérrez titulado: La Primera Sesión considerada como única.

Dentro del desarrollo de la formación en Psicología, los alumnos realizan comprobación de lecturas, que son fundamentales en el proceso.  Una de las mismas, escrita por mi maestro el Dr. RICARDO RAMOS GUTIÉRREZ, con quien me formé y se convirtió en uno de mis referentes, sigue siendo vigente en lo que hoy comparto con mis estudiantes.  LUCY RAMIREZ MEZA es una estudiante de la Universidad de Costa Rica, Sede de Occidente, quien comparte hoy mis clases en el Módulo de Psicoterapia de Familia I, ha realizado un cómic que vale la pena revisar, por su esmerado trabajo, lleno de ilustraciones apropiadas que reflejan el artículo del Dr. Ramos Gutiérrez titulado: La Primera Sesión considerada como única.

Universidad de Costa Rica

Sede de Occidente

Curso: Módulo de Psicología de la Familia I

Profesora: Silvia Sánchez Oller

Alumna: Lucy Ramírez Meza B45638

Comprobación de lectura 2: Comic

La primera sesión considerada como única

Referencias Bibliográficas

Gavancho, C. (2015) Casos clínicos con fundamentos en la Terapia Familiar I. Modelo Estructural. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/274236875/Casos-Clinicos-Con-Fundamentos-en-La-Terapia-Familiar-I-Modelo-Estructural

Ramos, R. (s.f). La Primera Sesión considerada como única. pp. 27-35.